Osnovna škola Đakovački Selci

U sklopu Svjetskog i Europskog tjedna novca, koji se ove godine obilježava od 17. do 23. ožujka, s učenicima 3., 5. i 6. razreda odrađene su aktivnosti financijske pismenosti u kombinaciji kratkih predavanja i radionica na temu „Trebam? Želim? Mogu?“. Radionice i predavanja dotakle su se povijesnog razvoja i uloge novca, a osmislila ih je knjižničarka Ankica Karakaš Radošević.
Učenici trećeg razreda povezali su financijsku pismenost s Danom poezije i početkom proljeća. Radionicu su započeli pjesmom Džeparac (iz zbirke Igrajmo se stonoge Zvonimira Varošaneca). Slijedio je razgovor o džeparcu, štednji, potrebama i željama. Zatim su izradili idejno rješenje za svoje kovanice na koje su nacrtali što je za njih vrijednost.  Učenici 5. i 6. razreda razmišljali su i razgovarali o tome što trebaju, žele i mogu te kakva je i kolika povezanost potrebe, želje i vrijednosti. Također su prošli kroz kratku povijest razvoja novca i njegovu ulogu. Praktičnu primjenu financijske pismenosti uočili su rješavanjem zadataka u kojima su trebali osvijestiti da odlaskom u udaljenije centre ili druge gradove u kupovinu po proizvod koji je tamo jeftiniji trebaju uračunati i potrošnju goriva za automobil. Tijekom rada učenicima je predstavljena web stranica  Štedopis  i udžbenik za samostalno stjecanje znanja iz područja financijske pismenosti, web stranica Ekonomska klinika – financijska pismenost osnovnoškolaca, na kojoj mogu pronaći ekonomski rječnik, a također su zaigrali  nekoliko kvizova i igara. 
Predavanjima i radionicama postignut je cilj projekta - razvoj financijskog obrazovanja mladih kako bi unaprijedili razine financijske pismenosti i time stekli financijske kompetencije koje su im nužne u svakodnevnom životu.
https://www.stedopis.hr/wp-content/uploads/2023/11/Novac-i-ja.pdf
https://www.ekonomska-klinika.hr/projekt/financijska-pismenost-osnovnoskolaca/
https://wordwall.net/resource/19162739/%C5%BEelje-i-potrebe
https://wordwall.net/hr/resource/28302220/vrijednosti-oceana-znanja
https://rjecnik.hr/