Ove nastavne godine započeo je projekt „Kad zidovi progovore…“, usmjeren na rad s potencijalno darovitim učenicima kroz suvremeni likovni izraz – mural.
Projekt je zamišljen kao spoj umjetnosti, kreativnosti i zajedništva, a učenicima omogućuje razvijanje brojnih vještina kroz proces stvaranja – od ideje do realizacije. Poseban naglasak stavljen je na razvoj transverzalnih vještina poput kreativnosti, kritičkog mišljenja, suradnje, komunikacije i odgovornosti, ali i na stjecanje konkretnih likovnih i tehničkih znanja.
Tijekom prvog dijela projekta učenici su sudjelovali u radionicama kroz koje su se upoznali s muralom kao oblikom umjetnosti. Istraživali su primjere murala iz Hrvatske i svijeta, analizirali stilove i motive te promišljali o ulozi umjetnosti u prostoru zajednice. Poseban dio aktivnosti bio je usmjeren na razvoj vlastitih ideja – učenici su kroz različite zadatke i kreativne vježbe promišljali što žele poručiti muralom i koje teme smatraju važnima.
U radu su koristili i tehniku izrade moodboarda, kojom su vizualno povezivali ideje, motive i inspiraciju, te su postupno razvijali vlastite prijedloge za budući mural. Kroz individualni i grupni rad učenici su imali priliku istraživati vlastiti likovni izraz, ali i učiti kako surađivati i zajednički donositi odluke.
Projekt dodatno obogaćuje suradnja s umjetnikom Borisom Baretom, koji će učenike uvesti u praktični dio rada – osnove tehnika izrade murala, rad s materijalima i oslikavanje zida. Ova suradnja učenicima pruža jedinstvenu priliku da uče izravno od profesionalnog umjetnika i sudjeluju u stvaranju trajnog umjetničkog djela.
Planirana realizacija murala predviđena je za travanj, kada će učenici, uz mentorsko vodstvo, sudjelovati u oslikavanju školskog prostora. Mural će objediniti dječje ideje, suvremeni likovni izričaj i elemente tradicije, stvarajući vizualnu priču o školi i zajednici.
Projekt “Kad zidovi progovore…“ time ne donosi samo estetsku promjenu prostora škole, već i snažno iskustvo za učenike – iskustvo stvaranja, izražavanja i pripadnosti.
