U sklopu projekta Sigurni on line, čiji je nositelj Osnovna škola Viškovci, a naša škola partnerska ustanova, održana je radionica „Pristojni i odgovorni on i offline“. Projekt se provodi uz financijsku potporu Ministarstva znanosti i obrazovanja, s ciljem jačanja digitalne pismenosti i sigurnog ponašanja djece i mladih u digitalnom okruženju.
Radionica je bila usmjerena na osvještavanje odgovornog i primjerenog ponašanja učenika u online i offline prostoru. Učenici su upoznati s pojmom digitalnog traga te činjenicom da svaka aktivnost na internetu – objave, komentari, fotografije, poruke i pretraživanja – ostavlja trajne zapise koji mogu imati dugoročne posljedice. Kroz konkretne primjere iz prakse raspravljalo se o tome kako neprimjereni digitalni sadržaji mogu utjecati na privatnost, ugled i buduće mogućnosti učenika.
Posebna pažnja posvećena je temi zakonske odgovornosti djece za ponašanje na internetu. Učenici su upoznati s mogućim posljedicama digitalno neprimjerenog ponašanja, poput vrijeđanja i uznemiravanja, širenja lažnih informacija, neovlaštenog dijeljenja fotografija te otkrivanja osobnih podataka. Naglašeno je da internet ne isključuje odgovornost te da se digitalno nasilje i kršenje privatnosti mogu sankcionirati sukladno važećim propisima.
Radionica je provedena uz korištenje edukativnih materijala „Jesmo li sigurni?“, uz poticanje otvorene rasprave, iznošenje vlastitih iskustava i postavljanje pitanja. Učenici su pokazali velik interes za temu te su aktivno sudjelovali u promišljanju vlastitog digitalnog ponašanja. Putem alata Digitalni tragovi – Lino dodatno su osvijestili tragove koje ostavljaju u digitalnom prostoru, a stečena znanja kreativno su izrazili izradom digitalnih plakata u Canvi.
U našoj školi projekt provodi i stručno prati mentorica projekta – školska knjižničarka, koja kroz radionice i suradnju s učenicima doprinosi razvoju digitalne, informacijske i medijske pismenosti te potiče odgovorno korištenje interneta.
Zaključno se može istaknuti da je radionica značajno doprinijela jačanju digitalne pismenosti učenika, razvoju osjećaja osobne odgovornosti te razumijevanju vlastite uloge u online okruženju. Ujedno je naglašena važnost suradnje škole, učenika i roditelja u stvaranju sigurnog i poticajnog digitalnog prostora.
